淮安市外國語實驗小學緊扣少年兒童特點，結合學?！盎勖馈鄙倌昱囵B目標，通過“一個中心+三個陣地”的模式，努力打造“傳承紅色文化 潤澤‘慧美’少年”的黨建文化品牌，培養根植有紅色基因的“有理想、有本領、有擔當”的德智體美勞全面發展的時代新人。 堅持黨建統領，用好紅色資源，聚焦紅色文化中心。學校以“紅色文化”為黨建中心，以“傳承紅色文化 潤澤‘慧美’少年”省黨建文化品牌項目建設為契機，把百年黨史、重要文章、重要回信精神、“新旅”精神與教育教學緊密結合，用好用活紅色資源，結合地方紅色資源，開展沉浸式紅色文化學習教育，為學生扣好人生“第一?？圩印?。 豐富課堂活動，拓展教育路徑，筑牢學校教育陣地。道德與法治教師在每節課前3分鐘開設“紅色故事宣講會”，讓孩子們從“聽講人”變成“宣講人”，從受教育者逐漸轉變為紅色文化的自覺傳承者和積極宣傳者。學校利用每周道德講堂，講好黨的故事、革命故事、英雄故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義“三個情感”。在以“做新時代‘慧美’好少年”為主題的校園合唱節中，學生用嘹亮的歌聲和動人的舞蹈表達了堅定聽黨話、跟黨走的決心；在書畫作品展活動中，孩子們用畫筆抒發了對“新旅精神”的理解，對祖國的熱愛。 鼓勵親子互動，開展紅色實踐，助力家庭教育陣地。與家人同讀《紅巖》《雷鋒的故事》《紅星照耀中國》等紅色故事，共觀《建國大業》《閃閃的紅星》《金剛川》等紅色電影，共同制定了彰顯革命精神的家風、家規；與父母一起繪制以革命英雄為主題的手抄報、書簽，拍攝齊唱紅色歌曲的短視頻；以家庭為單位，走進碼頭農場，知農事，喜收獲，體驗勞動的快樂，感受祖國的強大；在“家長進課堂”活動中，邀請現役軍人、轉業干部現身說法，結合自身成長經歷教導同學們腳踏實地，勤勉向上。 尋訪紅色足跡，踐行紅色精神，拓寬社會教育陣地。用“活”本地紅色資源，以“紅色”為“底色”，課堂變現場，素材變教材。學校開展“紅領巾研學”活動，組織隊員參觀新安旅行團陳列館、周恩來紀念館、劉老莊八十二烈士紀念館等愛國主義教育基地，感受先輩們的英勇事跡；探訪里運河、洪澤湖、河下古鎮等文化景區，感受淮安的快速發展與人民生活的巨大變化；組織學生走進桃花塢社區、古黃河風光帶老年公寓、柳樹灣街道等地，展開愛心志愿服務活動，美化周邊環境，慰問孤寡老人，充分展現了“奉獻樂群、吃苦耐勞”的新風貌，積淀了“慧美”少年的紅色基因。 |
